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吉林艺术学院关于加强本科教学工作实施教学质量提升工程的意见
时间:2010-09-05 09:08:05  来源:  作者:建设科
 

 近年来,学院按照教育部和吉林省教育厅的要求,积极推进质量工程建设,办学条件有了显著的改善,办学水平明显提高。在这样的前提下,学院决心适时启动“教学质量提升工程”,即在今后一段时期,仍然要坚持以提高教学质量为核心,想方设法进一步发挥学院艺术学科专业齐全的综合优势,突出办学特色,增强办学实力,努力为国家经济和社会发展培养急需的应用型、复合型、创新型艺术人才。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和第四次全国教育工作会议的部署,现就 “加强本科教学工作、实施教学质量提升工程提出以下意见。

1加强本科教学工作、实施教学质量提升工程的指导思想是:高举中国特色社会主义的伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以提高教学质量为核心,以改革创新为动力,牢固确立人才培养是学院的根本任务,牢固确立质量是学院的生命线,牢固确立教学在学院各项工作中的中心地位。自觉遵循高等教育的普遍规律与艺术教育的特殊规律,坚持以项目带动教学、科研深化教学、展演促进教学、实践检验教学,以更多的精力、有效的机制和更大的财力进一步加强教学工作,为学生成人成才和教职工事业追求搭建广阔的舞台,促进人才培养质量和科研、展演水平不断提升。

2以先进的教育思想观念为先导,加强教学工作,提升教学质量。树立人人成才观念,面向全体学生促进学生成人成才;树立多样化人才观念,鼓励个性发展,不拘一格培养人才;树立实践创新观念,突出艺术教育实践性教学体系的创新,强化实践创新能力培养;树立综合艺术观念,强化综合艺术素质基础上的专业教育;树立终身学习观念,在人才培养过程中为学生就业、创业和持续发展奠定基础。树立以提高质量为核心的教育发展观,坚持稳步发展和提高质量相结合,建立以提高教学质量为导向的管理制度和工作机制,各学科、各专业要结合自身实际强化内涵建设,加强教学管理,提高办学水平,形成各自的教学特色和办学风格,出名师,育英才。促进学生全面发展,着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感,勇于探索的创新精神,善于解决问题的实践能力,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。

3.进一步加大对教学工作的经费投入,不断提高教学建设的标准和水平。确保教学经费增长高于学院经常性教育经费增长。建立促进教学质量提升的有效机制,进一步加大对学科建设、专业建设、课程建设、教学团队建设、实践性教学体系建设、教学研究与教学成果培育等教学建设的投入,加大对教学科研仪器设备、设施和图书资料等教学基本条件的投入,加大对教师及其他人员高水准教研项目、论文、成果、奖项的资助奖励力度。

 4全面贯彻党的教育方针促进学生德智体美全面发展。坚持育人为本,德育为先,深入实施素质教育,着力培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬、适应经济、社会发展需要的高素质艺术专门人才。要切实加强大学生的思想政治教育,把社会主义核心价值体系融入大学教育全过程。着力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的大学生,要努力提高大学生的社会责任感和学习能力、实践能力、创新能力、展演能力、交流能力和社会适应能力。

5强化教学研究,培育教学成果。学院成立高教研究所,负责组织全院的高等教育教学研究工作;每年组织编写一本《高等艺术教育教学研究》期刊,为教师和教学管理人员发表研究文章开辟园地,鼓励和支持其中的高水平文章在高层次刊物发表;完善课题逐级申报和评审办法,认真组织和指导教学研究与教育科研课题申报工作;积极培育对深化学院教学改革和提升教学质量有重要意义的优秀教学成果。

  6按照社会需求,合理设置学科专业,调整专业方向。要从国家经济社会发展,特别是文化事业发展及吉林省重点发展的10大文化产业(广播影视、新闻出版、演艺娱乐、动漫游戏、数字传输、网络服务、文化博览、休闲娱乐、艺术培训、艺术品经营)对艺术专业人才的实际需求出发,以国家新一轮学科专业目录调整为契机,加快学科专业调整,优化人才培养结构。要根据国家对艺术类各专业建设的新要求,设置新专业或设置有发展前景和学院特色的专业方向。充分发挥现有国家级和省级特色专业的龙头作用和示范作用,使其办出高水平、高质量,成为国内有重要影响、省内一流、特色鲜明的专业,并带动学院其它各类专业深化改革,加强建设,突出特色,提升层次和水平,保持和发展在省内同类专业中的领先优势。

7深化教学内容改革,建立与经济社会发展相适应的课程体系。学院各类专业要结合自身实际,深化课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革,实现从注重知识传授向更加重视能力和素质培养的转变。要根据经济社会发展和科技进步的需要,及时更新教学内容,将新知识、新理论和新技术充实到教学内容中,为学生提供符合时代需要和社会需求的课程体系和教学内容。鼓励各专业根据自身实际实施启发式、交互式、研讨式、探究式、体验式、案例式、开放式和导师制、工作室制教学,大力推进教学方式和方法的改革。要优化课程结构,构建以核心课程和选修课程相结合、有利于艺术学科专业交叉与融合和提高艺术综合素质的课程体系。

  8总结学院实践教学改革经验和学习借鉴同类院校先进做法,进一步完善和做强学院实践性教学体系。要大力加强实验、实习、实践和毕业设计(论文、展演报告)等实践教学环节,特别要以学院多个艺术学科交叉、融合为强力支撑,加强专业实习(联合实习)和毕业展演等重要环节。推进实验内容和实验模式改革和创新,培养学生的实践动手能力、分析问题和解决问题能力。要采取各种有力措施,确保学生专业实习和毕业实习的时间和质量,强化产学研合作,加强教学实验室和校内外实习基地的建设,拓宽大学生校外实践渠道。推进教育教学与生产劳动和社会实践的紧密结合。要根据培养学生实践动手和创新能力的需要,不断改善实验和实习教学条件,采用多种方法改造和更新实验设备,提高实验设备的共享程度和使用效率。要进一步加强艺术学术研究、展演与实践性教学的结合,推进实验教学、实习内容、方法、手段及人才培养模式的改革与创新。

9进一步推进大学英语教学改革,提高英语教学质量。要在深入调查研究和学习借鉴同类院校英语教学改革先进经验的基础上,制定符合艺术教育规律、适合学院不同专业文化基础和自身实际的大学英语教学改革方案。要加强专业外语教学,切实提高学院各类专业的英语教学水平和学生外语应用能力。要积极创造条件提高用英语授课的专业和课程的比例。

10建立提高人才培养质量有效机制,着力培养学生创新精神和创新能力。学院及其各分院要适应新时期经济社会发展的需要,结合不同专业的实际,积极采取措施,加大激励和培养力度,着力培养一大批艺术应用型、复合型人才和一批艺术创新型人才。支持各分院、各专业进行符合自身实际的人才培养模式改革试点。积极推进适合我院特点的学分制。采取各种措施,增加学生自主学习和进行艺术实践的时间和空间,拓宽学生知识面,增强学生学习兴趣,完善学生的知识结构,促进学生个性发展。组织学生积极开展社会实践、社会调查活动,参与科学研究,进行创新性实验和艺术实践,提升学生创新精神和创新能力。特别要创设培养学生创新实践能力的良好环境和条件,发挥导师制、工作室制、省及以上大学生应用能力竞赛和国家奖学金等学生奖励制度在创新型人才培养中的作用,促进拔尖创新人才脱颖而出。。

  11坚持教授上讲台,保证为学生提供高质量教学。教书育人是教师的天职,教学是教师的首要工作,教师是提高教学质量的根本保证。要把教学作为教师考核的首要内容,坚持教授、副教授为本科生必须授课的基本要求。不承担本科教学任务者不得被聘为教授、副教授职务。被聘为教授、副教授后,如连续两年不为本科生授课,不得再聘任其教授、副教授职务。要发挥教授、副教授在教学改革中的主力军作用,积极鼓励教授、副教授和广大教师积极投身教学研究和教学改革,改进教学内容和教学方法,不断取得高水平教学改革成果。要重视兼职教师队伍的管理和建设,确保其授课质量,积极聘请国内外著名专家学者和高水平专业人才承担教学任务和开设讲座。

  12进一步完善中青年教师培养制度,不断提升中青年教师的教育教学能力。鼓励和支持中青年教师通过为教授、副教授的主讲课程进行助课,学习先进的教学方法,积累教学经验,提升教书育人水平。要加大中青年教师培养与培训的工作力度,支持青年教师到相关行业和事业单位进行产学研合作、与其它高等学校教师交流经验等,提高青年教师的素质和水平。加强新任教师岗前培训与考核工作,提高他们教书育人的责任感和使命感,有计划地进行双语教学能力培训,提升青年教师和新任教师授课的业务起点。

13建设教学团队,培养可持续发展的教学队伍。要根据教学改革和教学任务需要,建设由教学水平高、学术造诣深的教授领衔,由教授、副教授、讲师、助教及教辅人员组成的教学团队。鼓励各分院之间创建跨学科、跨院系的教学团队。通过创建高水平教学团队,改进教学方法,促进教学研讨和教学经验交流。要充分发挥教研室、工作室等在开展教学研究、交流教学经验、开发教学资源、推进教学改革中的作用。要大力引进国外优秀专家学者来院授课或开展教学领域的交流和研究活动。同时,要有计划地派出骨干教师去国内外高水平院校学习考察、进修提高和参加高层次学术会议。

14把信息技术有机融入教学活动,加强教材现代化建设。要在教学活动中积极采用信息技术,不断推进教学资源的共建共享,逐步实现教学及管理的网络化和数字化。要进一步培养和提高教师制作和合理有效使用多媒体课件、运用信息技术开展教学活动的能力,培养和提高本科生通过计算机、多媒体课件及利用网络资源进行学习的能力。把信息技术作为提高教学质量的重要手段。要进一步健全和完善优秀教材和特色教材使用和编写制度,推进纸质教材、电子教材和网络教材的有机结合,实现教材建设的立体化和多样化。

15进一步加强教学评估工作,完善学院质量监控和评价体系。把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育教学质量的根本标准,继续开展与国家本科教学工作水平评估相适应、符合学院特点的教学评估,以评促建、以评促改、重在促进教学建设、重在提高教学质量。进一步建立用人单位、教师、学生共同参与的学校内部质量保障与评价机制,形成社会和用人单位对课程体系与教学内容的评价制度、课堂教学评估制度、实践教学评估制度、领导和教师听课制度、同行评议制度、学生定期反馈制度及教学督导制度等,加强对人才培养过程的管理。完善教师、院系、学校三级质量保障机制,逐步建立保证教学质量不断提高的长效机制。

16按照以提高质量为核心的要求,进一步加强教学管理制度建设。正确处理规模、结构、质量和效益之间的关系,进一步加强和推动各项教学管理制度建设。通过制度建设,进一步树立全员育人思想和好的教风,规范教师与管理人员教书育人活动和岗位职责,充分调动广大教师和管理人员的积极性;进一步端正学风,调动广大学生的学习积极性和主动性,强化对课堂、实验、展演、社会实践、毕业设计等教学各环节的管理,保证正常教学秩序和教学质量。

17提高认识,增强责任,切实加强对教学工作的领导。学院继续高度重视教学工作,把其纳入学院党委和行政重要工作议事日程,采取各种措施确保教学工作的中心地位,把提高教学质量工作落到实处。要把教学质量作为考核各分院党政一把手和领导班子工作业绩的重要指标。要加强学院教学管理组织建设,完善由院长负总责、分管副院长具体负责、教务处牵头、各教学单位为基础、各职能部门协调配合的本科教学管理组织体系。

  各教学单位要根据本意见精神,及时制定本单位的具体措施和办法,加大教学投入,强化教学管理,深化教学改革,提高教学质量。

 

 

附件一:吉林艺术学院教学质量提升工程领导小组名单.doc
文件类型: .doc 54a3ce3ecb658d75119dc97bd476536e.doc (19.50 KB)

 

 

附件二:吉林艺术学院教学奖励办法.doc
文件类型: .doc fe0f607ebd26c1ee0b088b0d97224be7.doc (162.50 KB)
附件三:吉林艺术学院教学质量提升工程项目建设指南.doc
文件类型: .doc 077d82112b613e7fb3fdf79d18a1f21a.doc (36.50 KB)
附件四:教学质量提升工程——教学管理方面文件.doc
文件类型: .doc 0a9b97be54afe0fde067fd3e8ee970ca.doc (79.00 KB)

 
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