2010年教学工作第二次会议纪要
一、关于质量工程问题
冯伯阳院长在上次教学工作会议上着重讲了我国高教改革与发展的四个趋势，第一个趋势是“从数量规模向质量内涵发展”。因此，近年来“提高高等教育教学质量”始终是国家和省教育工作的重点，教育部和省教育厅都把质量工程作为提高教学质量的一个重要载体加以强力推进。今年，我院抓住国家首轮质量工程收关之年的最后机遇，积极、认真地组织质量工程项目的申报工作，教务处和有关学院都付出了相当大的艰辛，精心撰写和准备申报材料，最大限度和更充分地展示我院及其相关专业、课程的实力、亮点和水平，有的同志甚至亲自和多次参与改稿工作，使申报材料达到了较高水准，加上有关同志高水平的现场汇报和精彩答辩，就使得我院在此次全部两个质量工程项目（省级教学团队和省级精品课程）的评审中取得了优异成绩，上报的三项成果全部获得通过，中选率为百分之百，这是一个令人振奋的结果。
明年，教育部将启动新一轮质量工程，也将实施一系列新的质量工程项目。我院及其各分院都要结合自身人才培养工作的实际，及早积极、认真地作好相应的准备，争取在新一轮质量工程立项和建设中取得新突破，以推动我院及其各分院教学工作向更高的层次迈进。
二、关于专业建设问题
专业是高校发展水平和人才培养的重要标志，是高校鲜明办学特色和办学实力的集中体现，是高校融入社会、服务社会的接口。要适应社会发展与我院学科建设的需要开展专业调研和论证，确定我院专业调整和建设的思路，不失时机地申办新专业，优化我院专业布局与结构。最近，我院抓住教育部和省教育厅组织战略性新兴产业相关专业申报工作的契机，积极申报了一个新专业，即数字媒体艺术专业。我们希望能使这个支撑突出我院办学优势和特色新增长点的专业尽快获得批准，为新媒体学院的特色发展、持续发展和在全国同类学科专业的特殊优势奠定更坚实的基础。
在本轮质量工程建设中，我院音乐学专业、艺术设计专业已经成为国家级特色专业建设点；绘画专业、表演专业成为省级特色专业点。据了解，特色专业建设仍然是教育部和省教育厅新一轮质量工程的重点推进项目。今年至明年，教育部和省教育厅将对本轮质量工程项目确定的特色专业点进行检查和验收，对达不到当时立项确定的建设目标的，要撤消其国家或省级特色专业称号；对做得好的特色专业有望继续给予支持。为此，上述四个特色专业所在分院都要对其予以高度重视，采取有力措施高标准地推进这些特色专业的建设。过一段时间，学院及其教务处还将深入有关分院检查和推进特色专业的建设。其他专业也应积极争取在新一轮质量工程特色专业项目上有所作为。高院长指出，实际上，我们艺术学院的所有专业都应办出特色。因为我院的所有专业都是省属高校同类专业中最好的和最有特色的，很多专业甚至是省内高校同类专业中最好的和最有特色的。而且我院各个专业都有不同的优势和闪光点。今后一个时期，我院要以国家级和省级特色专业建设点为龙头，以高水平的教学、科研和展演平台为主要依托，带动和促进我院各个专业各展所长、办出特色、提升层次和水平。
三、关于教学研究、教学改革和教学成果培育问题
就教育教学工作而言，教育教学思想改革是先导，教育教学改革是核心，提高教学质量是目的。教育教学思想改革常以高水平的教学研究为前提。因此教学研究与教学改革有着密不可分的内在联系，两者是相辅相成的。教学改革的实践不断为教学研究提出新的课题，教学研究的结果又直接作用和指导教学改革的实践。教学研究先行，这是一条被教学工作和教学改革实践证明了的客观规律。因此，也可以说，没有高水平的教学研究，就很难开展有目的、高水平的教学改革，也就很难出高水平的教学成果，很难培养出高素质的人才。教学成果一般都是学校长期教学工作经验的积累、教学改革成功做法和经验的凝练和集成。教学成果奖是政府奖励，每四年才进行一次。下一届即第七届省级和国家级教学成果评奖将分别于2012年和2013年进行，而其优秀教学成果培育工作从第六届评奖一结束即去年就应开始。已经获得国家级教学成果奖的高校的经验表明，优秀的教学成果一般都要经过四年左右的培育才能成型。相比这几年学院发展的巨大变化，教学研究和教学建设一直是我们各分院教学工作相对比较薄弱的环节。我们做了很多富有成效的工作，比如展演就做得很好。但如果将展演成果本身加以及时的总结、凝练、提升，一定会成为具有高质量内涵的教学或科研成果。事实上，教学研究、教学改革、教学建设、教学成果是我们对外展示艺术学院及其各分院办学水平的一个重要方面。虽然艺术类教育教学有其特殊之处，但它仍然统一在大的高等教育教学规律之内，所以在省部级层面的很多教育教学项目评审中能否胜出都是衡量我们办学水准的硬性指标。我院现在的软、硬件基础非常好，只要我们加大努力，我们一定会在不远的将来取得更好的、更辉煌的教学研究和教学建设成果。对于教学研究，高院长提出，可否提出这样的要求，各分院每年都要拿出一定数量的教育教学研究论文，特别对70后出生的青年教师应提出更明确和更高的要求，学院教务处和各分院的教学管理人员要首当其冲，特别是副科级以上人员，每年都应至少撰写1篇在公开发行刊物上发表的较高质量的教学研究文章。学院将建立一些机制，鼓励和支持大家结合各专业教育教学改革和教学建设的实际，撰写和发表教育教学研究文章
四、关于严格教学管理问题
高校要把人才培养放在首要地位，把教学工作作为经常性的中心工作，把教学改革作为高校各项改革的核心，把提高教学质量作为根本任务。高校教学管理的基本任务较多，具体而言，要研究教学规律，建立教学秩序，创造教学环境，实施教学改革，调动师生教与学的积极性等。综合各方面的信息，本学期开学以来的教学秩序总体良好，但也有不和谐的声音。各位教学院长回到本部门要
另外，学院的成绩管理已经实现了完全网络化管理。2008年6月教务处就制定并公布了《吉林艺术学院考试成绩录入与管理规定》，但并未得到很好的贯彻和执行。成绩问题关系重大，我们现在全部依靠电脑网络来管理，更不容有一丝一毫的失误，否则容易引发社会问题，后果不堪设想。为此，教务处针对日益突出的成绩管理问题，发出了紧急通知，希望各分院领导都能对成绩管理予以高度重视。
最后，高院长做出重要指示，一、这次会议的内容非常重要。它是一个推动我院教学工作的会，也是一个抓落实的会，对此大家一定要有充分的认识。
二、各个教学单位在会后，要尽快召开全体教职工大会，传达本次会议精神。大家一定要有紧迫感。如果我们到现在还不重视教学研究、教学建设和教学成果培育，我们在省属高校和全国同类院校中的竞争力就会下降，已经形成的比较优势也会逐渐削弱。这将在很大程度上影响我院进一步上层次、上水平的速度。关于严格教学管理我不想多说了。但一定要引起大家足够的重视，要本着对学生、对家长、对国家负责的精神作好成绩管理工作，尤其是成绩录入的问题，每一个老师都必须熟练掌握，